2025年5月13日，电子工程系全体教师在慎行楼304会议室召开“岗课赛证融合视角下的专业人才培养方案重构与课程思政创新”专题研讨会，探讨如何将岗位需求、课程设置、竞赛机制及证书考核有机结合，以实现学生综合素质的提升和职业能力的全面发展。本次活动由倪帆主持，教研室全体教师积极参与，围绕人才培养方案优化、课程思政创新等核心议题展开热烈讨论。
活动开始，倪帆老师系统阐释了“岗课赛证”融合的核心理念。她指出，融合的本质是通过岗位需求与课程内容对接、竞赛机制与教学过程结合、证书考核与课程评价融合，构建“以岗定课、以赛促学、以证强技、以德铸魂”的立体化培养体系。当前智能硬件产业快速迭代，企业对“精技术、善创新、有素养”的复合型人才需求迫切，传统课程体系需打破学科壁垒，将智能硬件工程师、嵌入式系统工程师等岗位标准，全国职业院校技能大赛“嵌入式技术应用”赛项要求，以及专业相关证书考核标准有机融入教学，实现“教学内容与产业需求同频、技能培养与岗位标准对接”。
在此基础上，与会教师纷纷提出建设性意见。闫文娟老师认为教学中应增设项目化课程、引入企业真实案例、强化实践教学环节等，力求在课程设置上实现理论与实践的深度融合。权海平老师强调思政元素的有效融入，培养学生职业道德和社会责任感，确保人才培养既符合行业需求，又具备良好职业素养。张志鹏老师补充道，应建立动态评估机制，定期跟踪学生技能提升情况，及时调整教学策略。郁镭老师则建议，加强与行业龙头企业合作，共建实训基地，为学生提供更多实战机会，全面提升其职业竞争力。
在深入研讨中，老师们一致认为，需构建多元化评价体系，综合考量学生理论知识、实践能力和职业素养，确保培养方案的科学性和实效性。同时，应定期组织行业专家讲座，拓宽学生视野，激发创新思维，助力学生全面发展。融合改革不仅需理论支撑，更需实践检验。本次教研会凝聚了“以生为本、产教融合”的改革共识，为后续教学改革指明了方向。智能电子应用教研室将以此为契机，持续深化“岗课赛证”综合育人改革，推动专业建设与产业需求“同频共振”，培养更多适应数字经济发展的高素质技术技能人才，为职业教育现代化贡献积极力量。
图：倪帆
文：倪帆
审核：叶绘